《学习时报》刊发肖鉥署名文章：广东潮州市委党校托举青年教师茁壮成长

        近年来，在广东省潮州市委的重视和支持下，潮州市委党校抓住人才政策的窗口期，大力引进与潮州经济社会发展、党校教育事业相匹配的专业人才，加强整体谋划，完善培养链条，分类型、多维度进行培养，夯实党校事业高质量发展人才支撑。
　　建立健全人才培养机制，“以才育才”形成良性循环。“栽得梧桐树，引得凤凰来。”针对前些年全员参公管理体制导致专业人才“先天不足”的状况，市委党校推出《中共潮州市委党校“凤鸣工程”实施方案》等人才培养机制，明确培养方式、培养方向，发挥校领导和骨干教师老中青“传帮带”作用，指派一名骨干教师作为专职导师，推行“以才育才”循环培养模式，用一年左右的时间对新入职专职教师进行“集中办公、集中研学、集中备课、集中下乡”培养。抓牢年轻教师成长各环节，坚持以培育学科带头人为重点，指导专技人才成功开发专题课、申报科研课题、参与跟班管理，促使人才快速成长。
　　聚焦站好讲台，以授课能力提升夯实主业。青年教师要想站好党校讲台，就必须先打好理论功底。市委党校运用“学、研、赛”结合的手段，以打造精品课为导向，不断提升教师队伍整体教学水平。以“学”打基础。结合市委“月读一书”活动，组织新进教师常态化读原著学原文悟原理，系统学习马克思主义经典著作和党的创新理论，让教师授课更有理论底气。以“研”明方向。开展精品课研磨活动，对中央党校（国家行政学院）、省委党校的精品课、样板课进行观摩学习并开展集中研讨，教师结合自身授课实践，分享心得感悟，在思想碰撞、头脑风暴中明确定位，提升教师精品课程建设能力。以“赛”提效能。依托全校教学竞赛、好课程评选和专职教师微党课教学竞赛，以听课评课赛课启发思维，以赛带练、以赛提能、以赛提质。目前，新进的16名教师均已具备独自承担主体班授课的能力，受到学员好评的年轻教师也不在少数。2022年以来，新进专职教师在全市党校系统年度教学竞赛、好课程评比中获奖共9人次。
　　合力打造科研咨政精品，以学习调研成果服务中心大局。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”党校教师的源头活水，归根到底是基层，是广大党员群众。市委党校遵循党校办学规律和教师成长规律，以“大学习、大调研、大讨论”构建“学习共同体”，推动教研咨一体化发展。开展“大学习”。组织学习各级党校的优秀课稿、咨政报告等材料，围绕逻辑思路、观点、事例等角度开展集中研讨。针对教学和科研工作中出现的问题、瓶颈，阶段性开展交流，并邀请报社主编、社科联骨干等为专职教师开展科研课题专题辅导。深化“大调研”。围绕潮州经济社会发展各方面，结合不同专业，分批次组织各教师到各行局、基层单位开展调查研究。针对专职教师基层工作经验欠缺的短板，开展暑期“调研月”活动，抽调机关中层干部和专职教师组建党校服务队，分组到乡镇开展“基层服务周”活动，深入基层蹲点一周，与当地干部群众面对面交流，带着问题实地调查研究，提升决策咨政能力。抓实“大讨论”。建立展示和评议科研成果的平台，每季度举行科研成果分享与评析会，将专职教师分为4个小组，各小组负责一期主讲，分享自己适合转化为论文或咨政报告的科研成果，与其他组交流讨论，并邀请校骨干教师进行点评，鼓励学术交流和成果的提炼。2022年以来，新进专职教师共发表论文67篇，立项各级课题39项，其中市社科联、省委党校等市厅级以上课题9项。
　　注重综合能力提升，以交流锻炼助推办学实力。“他山之石，可以攻玉。”市委党校不仅重视青年教师的授课能力，同时也创造机会提升他们的组织、管理和协调能力等综合素养。“走出去”跟岗学习。结合教师专业方向，主动与有关部门协调，安排教师到市重点工作中或到各行局进行为期3个月的实践锻炼，为专职教师快速熟悉省情市情校情、明确职业规划、锚定目标发展“搭台铺路架梯”，提高教学和管理人员业务素质与综合水平。“动起来”轮岗锻炼。对完成一年入职培养的教师，安排到各业务科室进行多岗位历练，深化对做好新时代党校工作的规律性认识；选派到镇街党校挂职锻炼，掌握相关业务技能，推动成长为部门业务独当一面的“顶梁柱”。“沉下心”参与管理。专职教师除参与校内主体班次的跟班外，同时也参与潮州市专业能力提升班的外出培训阶段各项管理服务任务，在从严从实管理学员的过程中强化自我管理。近年来，通过“上派下挂”、轮岗交流等形式锻炼年轻人才19人次，畅通人才成长渠道，教师队伍整体素质明显提升，提振了干事创业精气神。

               （作者肖鉥，系潮州市委党校常务副校长 原文刊发于《学习时报》2024年12月20日）